【阜陽(yáng)心理咨詢中心】“我都行，聽(tīng)你的”：發(fā)現(xiàn)孩子如此懂事，我后悔了
編輯： 時(shí)間：2024-11-08
【阜陽(yáng)心理咨詢中心】
“邊界”始終是親子關(guān)系中的大問(wèn)題：父母?jìng)児艿枚嗔?，孩子嫌煩，不是吵架就是冷?zhàn)；管得少了吧，又怕孩子有什么閃失……——管還是不管，這是一個(gè)問(wèn)題。不過(guò)要是孩子身上出現(xiàn)了這4種表現(xiàn)，那就是父母?jìng)円呀?jīng)管太多了，快閉嘴收手！01“我都行，聽(tīng)你們的”鄰居家的女兒思思，剛上大一，文靜內(nèi)向，平日在樓道里遇見(jiàn)，會(huì)溫溫柔柔地笑著和人打招呼。上周末和她媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，我說(shuō)真羨慕，你這就是“吾家有女初長(zhǎng)成”??！思思媽卻一臉愁容：“可快別提了——”前幾天，思思班里組織聚餐，班長(zhǎng)問(wèn)大家想吃什么，一群年輕人左一句燒烤右一句火鍋，商量半天也沒(méi)個(gè)結(jié)果，思思就在后邊笑，也不說(shuō)話。有同學(xué)特意來(lái)問(wèn)思思喜歡吃什么，思思就說(shuō)：“我都行，聽(tīng)你們的。”后來(lái)決定去吃海鮮自助，思思也點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有半分為難的樣子，結(jié)果吃完回家就直接吃了兩顆過(guò)敏藥——思思海鮮過(guò)敏！“你說(shuō)她怎么就不知道說(shuō)一聲呢！平常問(wèn)她什么事情也是，只會(huì)說(shuō)一句‘我都行’‘聽(tīng)你的’，本來(lái)還以為自己養(yǎng)了個(gè)懂事孩子，沒(méi)想到是個(gè)‘啞巴’！”思思媽越說(shuō)越大聲，眉頭也皺成了一團(tuán)。思思確實(shí)不是那種很有主見(jiàn)、很有性格的孩子，但原以為只是更愿意包容他人一些，沒(méi)想到已經(jīng)到了寧愿自己過(guò)敏去醫(yī)院，也要聽(tīng)從他人決定的地步?？蛇@又是怎么造成的呢？思思小的時(shí)候，我們兩家曾一起出去逛街。小思思本來(lái)在路邊的報(bào)刊亭里看洋娃娃，卻被媽媽直接拖進(jìn)了服裝店：“快點(diǎn)選件衣服！”媽媽的命令聲，店外都聽(tīng)得一清二楚。思思小聲回絕：“我不想要，不喜歡……”媽媽又提高了聲音：“換季了你不是沒(méi)有衣服穿嗎？別磨蹭，趕緊看看，這么多都沒(méi)有你喜歡的嗎？”思思拗不過(guò)媽媽，轉(zhuǎn)了兩圈拿了件淺色襯衫，剛想進(jìn)試衣間比量比量，媽媽那邊又“炸”了：“你看你挑的這是啥破衣服??！這眼光真的太差了！什么年紀(jì)就穿什么衣服！一點(diǎn)也不讓我省心！”思思瑟瑟縮縮地放下襯衫，認(rèn)命地從媽媽手里接過(guò)一件卡通衛(wèi)衣——她早就和我說(shuō)過(guò)，覺(jué)得帶有卡通人物的衣服太幼稚，媽媽對(duì)此卻毫無(wú)察覺(jué)。我問(wèn)思思為什么不直接告訴媽媽，思思長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“沒(méi)用的，我選了會(huì)被罵，不選也會(huì)被罵，當(dāng)個(gè)‘提線木偶’最安全！我的想法可能也沒(méi)那么重要……”顯然，如今的思思已經(jīng)不僅僅是媽媽一個(gè)人的提線木偶了，聽(tīng)從別人的決定而不關(guān)心自己想要什么，已經(jīng)成了她的慣性行為。被剝奪的選擇權(quán)，被不停“審判”和“糾正”的言行舉止，讓思思逐漸放棄了守護(hù)自己邊界的權(quán)利。和表達(dá)自己的觀點(diǎn)與意愿相比，如果孩子更傾向于直接服從他人決定，或比較依賴生活里那個(gè)能做決定的人，那我們可能就要小心，是不是對(duì)孩子干涉、評(píng)判得太多。02“我只是希望大家都能開(kāi)心”vs “這可跟我沒(méi)關(guān)系”像思思這種情況，往往會(huì)走向兩個(gè)極端：“討好型人格”或“巨嬰心態(tài)”。前者很好理解，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣被人侵犯邊界，所以認(rèn)為自己應(yīng)該為他人的情緒負(fù)責(zé)。TA們非常在意自己帶給別人的感受，琢磨自己在別人眼中的形象，花大把時(shí)間來(lái)揣測(cè)別人的情緒。一旦他人表現(xiàn)出不滿、生氣等負(fù)面情緒時(shí)，TA們就會(huì)變得非常焦慮，瘋狂反思自己是不是哪里做得不夠好。媒體人易小荷在《鹽鎮(zhèn)》一書(shū)中提到過(guò)這樣一個(gè)孩子：“她每天都在琢磨，如果媽媽回來(lái)看見(jiàn)家里面臟，心里會(huì)煩躁，爸爸聽(tīng)不慣就要吵架，吵兇了就要?jiǎng)邮帧?rdquo;所以這個(gè)孩子，六歲已經(jīng)能給全家人熬稀飯，七歲開(kāi)始學(xué)著在蜂窩煤上炒菜，后來(lái)更是承包了家里所有的家務(wù)。可能都沒(méi)有灶臺(tái)高，是什么給了她日復(fù)一日這樣做下去的動(dòng)力？是媽媽的“正面回饋”：“（媽媽）回來(lái)以后，看到地上掃得干干凈凈，桌子也很干凈，柜子底下也很干凈，就連要洗的衣服也都泡好了，還是按顏色分好來(lái)泡的，就很欣慰。”易小荷說(shuō)，討好媽媽，成為這個(gè)女孩一生的使命?？梢粋€(gè)人如果把時(shí)間和精力都花在揣測(cè)別人、討好別人上，又怎么能好好發(fā)展自己、提升自己呢？“巨嬰心態(tài)”其實(shí)在生活中也很常見(jiàn)。逃避做選擇，為的就是不用對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，但凡有一點(diǎn)差錯(cuò)就可以立馬推脫干凈。“責(zé)任感”這三個(gè)字好像從來(lái)不曾出現(xiàn)在TA的詞典里，“決定都不是我做的，出事了找我干嘛？”顯然，這也是邊界被過(guò)多侵犯帶來(lái)的后果，甚至有那么點(diǎn)“破罐破摔”的味道——因?yàn)橐恢北粍儕Z選擇權(quán)，所以干脆放棄了對(duì)自己人生的掌控權(quán)——別讓這種“放棄”成為孩子唯一能做的選擇。03“我自己可以做好的”如果你覺(jué)得孩子越來(lái)越固執(zhí)、好勝、愛(ài)發(fā)脾氣，那可能也是因?yàn)槲覀児艿锰嗔?。固?zhí)、好勝，是為了證明自己的選擇沒(méi)錯(cuò)，證明自己能做好，從而換取父母放手；愛(ài)發(fā)脾氣則很有可能是因?yàn)?，TA們好好說(shuō)話的時(shí)候，父母不聽(tīng)?！稓g樂(lè)頌4》里的何憫鴻，就是一個(gè)再典型不過(guò)的案例。年輕的她愛(ài)上比自己年長(zhǎng)不少的男人，男人離過(guò)兩次婚，有個(gè)患阿爾茨海默癥的老母親，外加一個(gè)交由前妻撫養(yǎng)的女兒。男人經(jīng)歷這般“復(fù)雜”，自然遭到了何爸何媽的強(qiáng)烈反對(duì)：掌上明珠一樣的寶貝女兒，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，到頭來(lái)就為了給人當(dāng)保姆？可惜何憫鴻也是鐵了心，一遍遍強(qiáng)調(diào)著“我是個(gè)成年人了”“我知道自己在做什么”“我能為自己的選擇負(fù)責(zé)”，義無(wú)反顧地和老男人情深意切，直到未婚先孕。好說(shuō)歹說(shuō)女兒都聽(tīng)不進(jìn)去，何爸何媽急了眼，直接用安眠藥把女兒“綁”回家，沒(méi)收手機(jī)和身份證，想斷了她回上海的念想。而這只引發(fā)了雙方更激烈的爭(zhēng)吵，何憫鴻甚至寫(xiě)求救信扔到樓下，請(qǐng)鄰居們幫忙報(bào)警?；仡^看何憫鴻的整個(gè)人生，她始終是在爸媽羽翼下被“呵護(hù)”著長(zhǎng)大的，而這換句話說(shuō)，就是她一直在按照爸媽設(shè)計(jì)好的路線前行，她的自我意志始終是被剝奪的。她如何才能拿回自己人生的掌控權(quán)呢？通過(guò)婚戀。一個(gè)只由自己選擇的伴侶，完全不去聽(tīng)從父母的建議，是福是禍都決定咬牙硬撐。這或許是她人生里第一個(gè)完全不被父母干涉的獨(dú)立選擇，她勢(shì)必要通過(guò)在這個(gè)選擇上的“勝利”，來(lái)宣告自己從生理到心理的全方位成熟。她態(tài)度強(qiáng)硬，堅(jiān)決不退讓，這并非是終于有勇氣捍衛(wèi)邊界，反倒證明了這一家人的混亂與越界。因?yàn)楹螒戻欉€在試圖改造父母，她希望父母能理解自己、尊重自己，希望父母能夠“如自己所愿”，正如心理學(xué)者李雪曾指出的，控制，其實(shí)是一場(chǎng)雙人舞：“對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，痛苦來(lái)源于父母的控制欲；對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，痛苦來(lái)源于是自己對(duì)父母的控制欲。”“當(dāng)你感覺(jué)自己被父母逼得沒(méi)有空間，可以有一個(gè)覺(jué)察：我能夠被父母控制成這樣，不僅因?yàn)槲业母改负?lsquo;極品’，想要控制我；而且因?yàn)槲乙埠?lsquo;極品’，我想要改造他們。”“我想要他們明白控制我是對(duì)我的傷害，我想要讓他們悔悟，我想要讓他們變成一個(gè)好的父母，能夠?qū)W會(huì)不再控制我，我想要他們變成一個(gè)能夠看見(jiàn)我的人。”“改造別人”的念頭，不會(huì)束縛別人，只會(huì)囚禁我們自己。當(dāng)然，這只針對(duì)成年子女和TA們的父母，未成年的子女尚不具備逃脫這種關(guān)系的經(jīng)濟(jì)能力、認(rèn)知能力，所以就需要我們做父母的，主動(dòng)覺(jué)察。04寫(xiě)在最后其實(shí)“邊界”問(wèn)題說(shuō)到最后，還是我們到底如何看待孩子。是認(rèn)為T(mén)A是我們生的，所以就得聽(tīng)我們的，是我們的附屬物；還是TA只是經(jīng)由我們來(lái)到這世界，是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，有自己的路要走?；蛟S也可以說(shuō)，在這個(gè)問(wèn)題背后是我們自己的價(jià)值觀和世界觀，是我們自己怎樣理解“關(guān)系”，怎樣理解自我與他人。不過(guò)這是一個(gè)更恒久的課題，我們當(dāng)下立刻能做的，就是把嘗試權(quán)、選擇權(quán)、犯錯(cuò)誤權(quán)還給孩子！真正的父母之愛(ài)，是一場(chǎng)得體的退出。作為家長(zhǎng)，都很想給孩子營(yíng)造最良好的家庭氛圍、提供最周全的養(yǎng)育方式，以 及毫無(wú)保留的愛(ài)意。
------分隔線----------------------------